Escudo Antivirus

Hace unos días leíamos un post en el blog de Segu-info.com.ar que alertaba sobre la proliferación de una aplicación en Facebook, disfrazada de antivirus que lo que hacía en realidad era enviar Spam a tus amigos en Facebook.  La aplicación tenía la dirección http://apps.facebook.com/kxetyegpgkxdwfy/ y parece ser que ya ha sido desactivada.

Muchos usuarios de facebookinstalan multitud de aplicaciones hospedadas en la propia red social que son instaladas sin prestar atención y permiten acceso a los datos personales del usario.

La falsa aplicación en cuestión se denominada “Facebook Antivirus” que al ser instalada etiquetaba a todos los amigos del usuario en una foto  de 20 en 20, para posteriormente publicar esa foto en el muro. La foto la podéis ver en la imagen adjunta.

Es probable que proliferen aplicaciones similares. En caso de haberla instalado la forma de proceder es eliminar la etiqueta en la fotografía y denegar el acceso de dicha aplicación.

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Tracey Alloway, científica adscrita a la Universidad de Stirling, Escocia, ha realizado una investigación sobre el impacto que tienen algunos servicios en línea respecto de la forma en que los niños manejan información. Según Alloway, la denominada “memoria de trabajo” - es decir, la capacidad de recordar y aplicar la información aprendida - es un criterio de éxito superior incluso a las mediciones de coeficiente intelectual.

En sus investigaciones, la científica concluye que los niños que juegan videojuegos con elementos analíticos y estratégicos desarrollan una buena memoria. El mismo efecto positivo se observa en el juego Sudoku y en Facebook. Según Alloway, los elementos de interacción y seguimiento de amigos en la red social Facebook tiene un efecto positivo en la memoria y el aprendizaje.

En contraste, los beneficios de Twitter en términos de memoria y aprendizaje son inexistentes. Su conclusión es que los textos de Twitter son tan breves que no estimulan el cerebro. El mismo efecto negativo en la “memoria de trabajo” se observaría entre los usuarios de YouTube.

“En Twitter se reduce la concentración y el usuario no usa el cerebro al manejar la información que está recibiendo“, escribe Alloway en su informe.

Por último, Trace Alloway escribe que incluso el uso de mensajes de texto, sms, pueden reducir la inteligencia, en tanto que la exposición prolongada y continua a la TV puede resultar en ADHD (Síndrome de Déficit de Atención con Hiperactividad). El estudio se basó en pruebas con un grupo de niños con edades de 11 a 14 años.

Fuente

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A continuación tenéis el informe completo recientemente publicado por  G DATA SOFTWARE sobre malware y sofware malicioso.

Punto importante del informe: Las vulnerabilidades de las redes sociales como Facebook o Twitter, que están en el punto de mira de los delincuentes informáticos.

G DATA MalwareReport Otoño 2009

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